Depuis 1997, L‘ENVOL met la thérapie récréative en application pour favoriser le développement psychologique et social des enfants malades et de leur famille. Cette approche unique en France repose sur la conviction qu’on réalise déjà un pas vers le mieux-être ou la guérison en étant actif physiquement et socialement. Ainsi, sur nos programmes, les enfants malades et leur famille réalisent des activités conçues par L’ENVOL et adaptées aux capacités de chacun, dans un principe d’inclusion.
Définition : la thérapie récréative est une pédagogie d’accompagnement qui permet à une personne de se dépasser pour développer sa confiance en soi. Grâce à un environnement adapté et bienveillant, et à travers des activités ludiques et du quotidien, la personne est accompagnée et valorisée pour développer ses capacités et ses compétences. C’est cette pédagogie qui est appliquée sur les différents programmes de L’ENVOL.
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des enfants ont réussi beaucoup de choses sans aide.
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des enfants sont fiers d’avoir réussi les activités.
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des enfants se sentent capables de réussir des choses malgré la maladie.
Résultats des questionnaires d’impact des séjours multipathologies pour les 6-17 ans de 2025.
Comment ça fonctionne ?
Avant chaque séjour, les animateurs et professionnels de santé bénévoles sont formés pendant 2 jours à la thérapie récréative. En pratique, cette approche se réalise en 6 étapes clés :
1. Repérer / identifier le défi (zones de stretch et de panique)
A la présentation de l’activité et/ou dans son quotidien, l’encadrant identifie le défi en observant le comportement de l’enfant pour l’accompagner à aller dans sa zone de stretch.
2. Défi par choix
L’encadrant accompagne l’enfant pour définir son propre défi afin de sortir de sa zone de confort. L’enfant doit être acteur dans le choix de son défi.
3. Accompagnement vers son objectif
L’encadrant soutient sans faire à la place de l’enfant, et ajuste pour rendre possible les différentes étapes à l’accomplissement du défi. Dans cet accompagnement, il faut être vigilant et attentif pour valoriser et encourager.
4. Succès (progrès)
L’encadrant observe une avancée faite par l’enfant même si ce n’était pas le défi initial.
5. Valorisation (prise de conscience)
L’encadrant aide l’enfant à mettre des mots sur ses réalisations pour lui permettre de prendre conscience de ses réussites et les valoriser.
6. Confiance en soi
L’enfant agrandit sa zone de confort et gagne en confiance en lui grâce à cette prise de conscience.
”À L’ENVOL, j’ai appris à être autonome et que ma maladie n'était pas un problème ici.
Nawëlle, 11 ans
”Elle ne se sent plus seule avec sa maladie, elle sait qu’elle peut trouver du soutien auprès des autres enfants.
Maman de Jessica, 14 ans
”A L’ENVOL, j’ai appris que je pouvais être plus fort malgré ma maladie.
Samuel, 10 ans
Des bénéfices étudiés et documentés
La thérapie récréative se base sur le lien entre les activités récréatives et leurs effets bénéfiques sur la santé physique et psychique, sur les mécanismes d’adaptation et sur la réduction du stress (Hutchinson Loy, Kleiber and Dattilo, 2003).
Des recherches ont également montré l’impact positif des loisirs et de la détente sur la maladie : de nombreuses études mettent en avant leur rôle pour aider les individus à s’adapter et à être plus résilients face aux événements négatifs de la vie, comme l’apparition de maladies aigues ou chroniques (Coleman and Iso Ahola, 1993 ; Kleiber, Hutchinson and Williams, 2002 ; Hutchinson et al. 2003).
En reconnaissance des bénéfices de la participation à des activités récréatives ou des loisirs pour les personnes affectées par une maladie, la thérapie récréative a émergé dans les années 1950 aux Etats-Unis, pour améliorer le bien-être physique et psychique des personnes malades. Après que le réseau international SeriousFun Children’s Network l’a mise en pratique, c’est L’ENVOL qui a amené cette méthode en France.
